雙碼論學英文

• 真的很佩服桃園菓林國小的黃子彥老師。他自己設計程式，應用學習理論中的雙碼論概念，融合在學習介面裡，讓小朋友去學記英文單字。
• 整個的設計大約是這樣...他將英文單字分成聲音和影像兩個元素；譬如某一個單字..

1. 聲音：中文如何唸，英文如何唸
2. 影像：中文文字，英文文字

• 在軟體實際操作時，學生會經歷：看中文-聽英文；看英文-聽中文
• 而在測驗時，會經歷：聽英文-選中文；聽中文-選英文；聽中文-打英文；聽英文-打中文；或是看中文-聽英文-打中文...等的方式

印象中好像不論學習者原來英文程度如何，結果都非常有效，除了...聽英文-打英文；聽中文-打英文這類需要拼字的測驗。

和黃老師討論的結果，我們都懷疑...是否學習者在學單字時，因為沒有自己去看單字念出來該字如何唸；也就是現在蒯速拼音法所教的；因此他們對單字確實有認識(形狀/聲音..)，但是..或許這樣的結果是因為...

--在本研究中的學習者，在學習過程中並不需要自己去看字-->拼音-->念出來；因此原來的自然拼音法的效果並未呈現出來。

--未來的研究或許可以讓一組學習者要自己念出該單字-->錄音下來-->聽自己的-->聽老師(正確)的；然後比較看看是否對拼單字會有幫助。